我的教育故事

编者按：每个教育工作者都是有故事的人，每一个故事都会增加人生书页的厚度。一个有故事的教育工作者，必将更加悉心体悟教育生活，也能探寻到教育的真理。

今天为大家带来的是董老师的教育故事《与你牵手，一起成长》。


与你牵手，一起成长



世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵残缺的花，也想绽放全部的美丽；哪怕是一棵受伤的小草，也愿献出自己的一点绿荫。而这些因为上帝打了个盹而被变成一朵朵受伤的花朵，他们也是渴望和别的孩子一样绽放自己的风采、渴望像其他健康孩子一样拥有同一片蓝天。而正好有这样一群特教人愿意与这些孩子们牵手，倾其所有帮助他们展示自己生命的全部美丽。

今年九月份我怀着一颗热情而有些忐忑的心，走进了特教学校的大门。美丽的校园、可敬的领导、可亲的同事让我立刻喜欢上了这所学校，就是心里非常的忐忑不安，不知道将要面对的是一群怎样的孩子，只是知道他们和普校的孩子有所不一样。终于他们在家长的护送下，陆陆续续地迈着蹒跚的步履，做着很不协调的动作来到了学校。一看到孩子们那一张张美丽而清澈的笑脸，一双双充满期待的眼睛，怜爱之心油然而生。我当时在心里就下定决心，尽自己最大的能力去引导他们走出阴霾的世界，让他们快快乐乐的学习和生活。

我们开始与这些孩子交流、沟通，用母性的爱、用真诚的话语，为他们打开万里晴空。早操时，我们一起锻炼，虽然步伐不很整齐，但是传递的却是坚韧与勇气;讲台上，我们用无限的耐心、圣洁的爱心传递着知识，拉近了心与心的距离;晚饭后，我们一起玩游戏，虽然时常弄错规则；虽然表演的节目让人看起来是那么的无趣，不及正常孩子的一点点，但是我们时常鼓励着孩子们，为他们加油喝彩，慢慢地孩子们开始依恋我、信任我。

我们班有一个帅气的男孩，他刚来学校的时候沉默寡言，晚上不进宿舍在操场上乱跑，老师们在后面跟着跑着，生怕他绊着磕着，他还转过身来指责老师。针对这种情况，我及时和其家长取得联系，了解他的具体情况，采取相对应的措施。我和他谈心，试着让他不排斥我，慢慢地接受我们。他喜欢唱歌跳舞，我们就制造机会让他表演，然后老师会及时给予表扬和奖励，并让其他孩子为他鼓掌加油。让他教其他孩子唱歌跳舞，老师再给予表扬。这样他有了成就感，也非常乐意和其他人交流，他的行为也慢慢地有了变化，对老师非常有礼貌，也常常帮助其他同学。有次周末，他给我打了两次电话，第一次可能不好意思说，没说什么就挂了，直到第二次他羞涩的说：“老师，我想你了，你下周还来学校不？”听到这些，我眼眶湿润了。因为某些原因，这个孩子调到了别的班级，但是他还是经常跑到我们班上来，问他来干什么，他说：“我来看看你。”天冷了，周一早上刚一来校，他就急忙跑过来塞给我一片暖宝宝，此时此刻还有什么理由不爱这些学生，不为他们牵肠挂肚。即便是我的孩子，他也不会这样做。

班上的一位女同学因为行动不便，拄着拐杖，有时候稍不注意就会摔倒，我就想办法让她家里人对拐杖进行了改造，之后就好用多了。当她走到一些不太平坦的路面上时，我们的老师就赶紧把她扶上，防止她跌倒。开学没多久，县上的领导就为她专门送来了一副崭新好用的拐杖，我们都是满满的感动。时间久了，拐杖下面磨平了，我们的副班主任就给她买了相应的配件。她给我和副班主任分别写了一封信，满满一张的文字，着实令人感动。她总是说：“老师，在学校的时间太短了，我不喜欢回家，我想呆在学校里和你们在一起，如果不放假就好了。”

诸如此类的事情很多很多，有付出就有回报。有的孩子把视为珍宝的零食给你吃，他自己却不舍得吃；有的孩子说：“老师，我下周给你带我奶做的好吃的。”“老师，我星期五不想回家，我想跟你去。”“老师，你能做我妈妈吗？”这一切的一切都包含着孩子们无私的爱，你会感到他们的善良与真诚，感受到他们的简单与质朴。置身于他们中间，你感受到的是满满的感动和幸福。

为了这份感动，为了这份幸福，我们会用善良与爱心补偿孩子缺失的温暖，我们会用真诚与耐心滋润孩子的心田，我们会用细致与恒心走进孩子的心灵世界。

幸福是什么？蝴蝶的幸福是为大自然锦上添花，蜜蜂的幸福是酿造出甜美的蜂蜜，春蚕的幸福是编织出华丽的丝绸，而我们的幸福，就是与这些特殊孩子牵手前行，一起成长。